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Beiträge empirischer Musikpädagogik
Beiträge empirischer Musikpädagogik
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Aktuelle Ausgabe
Bd. 14 (2023): Beiträge empirischer Musikpädagogik
Veröffentlicht:
2023-11-01
Einzelbeiträge
Quereinsteigen in den schulischen Musikunterricht
Eine empirisch-evaluative Bestandsaufnahme aus Perspektive von Quereinstiegs-Studierenden und Ausbildungsinstitutionen
Wilfried Aigner
Beitragstext (pdf)
Eine explorative Studie zum Zusammenhang von Autonomieförderung und musikalischer Kreativität bei Kindern
Ein Komplexitätsansatz zur Untersuchung der Interaktion im Musikunterricht in der Grundschule
Linda Hendriks, Henderien Steenbeek, Evert Bisschop Boele, Paul van Geert
pdf (English)
Rezensionen
Die vielen Seiten der musikalischen Praktiken studentischer a cappella-Chöre an amerikanischen Colleges.
Rezension zu: Roger Mantie & Brent C. Talbot (2022). Education, Music, and the Lives of Undergraduates – Collegiate A Capella and the Pursuit of Happiness. Bloomsbury Academic. 154 Seiten. 40,61€
Andreas Lehmann-Wermser
pdf
Facettenreiche Identitäten von Musiklehrenden in einem weiten musikpädagogischen Feld: Eine sozialphänomenologische Studie
Rezension zu: Bucura, Elizabeth (2022). Music Teacher Identities. Places, People, and Practices of the Professional Self (Grazer Schriften zur Instrumental- und Gesangspädagogik, Band 2). Münster: Waxmann. 266 Seiten. 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4611-3
Tamara Schmidt
pdf
Kulturreflexive Musikpädagogik als dokumentarische Entwicklungsforschung.
Rezension zu: Völker, Jonas (2023). „Als ob ein Deutscher sowas hört?!“ Orientierungen von Schülerinnen und Schülern im interkulturellen Musikunterricht (Schriften der Hochschule für Musik Freiburg, Band 10). Baden-Baden: Olms. 392 Seiten, 68,00€, ISBN 978-3-487-16310-9
Johann Honnens
pdf
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