Beiträge empirischer Musikpädagogik

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Aktuelle Ausgabe

Bd. 9 (2018)

Veröffentlicht: 05.09.2018

Einzelbeiträge

Wenn Schülerinnen und Schüler glauben, unmusikalisch zu sein: Erkennen angehende Musik-Lehrkräfte solche Überzeugungen?

Helene Rieche, Anne Kristin Fischer, Caspar Geißler, Alexander Eitel, Georg Brunner, Alexander Renkl

1-23
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Auswirkungen produktionsorientierter Interventionsphasen im Musikunterricht auf die Entwicklung von Musikalischem Selbstkonzept, Musikalischer Erfah-renheit und Interesse am Schulfach Musik. Eine empirische Längsschnittuntersuchung von Schülerinnen und Schülern in den Sekundarstufen an allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg

Daniel Fiedler

1-42
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Who plays a musical instrument in elementary school? The explanatory value of the family economic and cultural capital in the musical domain

Verena Wießnet, Marcus Penthin, Eva Susanne Fritzsche, Stephan Kröner

1-12
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Methodenreflexion

Video-Stimulated Recall Interviews als methodischer Ansatz für die qualitative Unterrichtsforschung im Fach Musik

Sabine Schneider-Binkl

1-20
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Rezensionen

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