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bulletin of empirical music education research
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Vol 9 (2018)
Published:
05.09.2018
Single Contributions
If students believe to be unmusical, do preservice music teachers notice such beliefs?
Erkennen angehende Musik-Lehrkräfte solche Überzeugungen?
Helene Rieche, Anne Kristin Fischer, Caspar Geißler, Alexander Eitel, Georg Brunner, Alexander Renkl
1-23
PDF (Deutsch)
Methodological Reflections
Video-Stimulated Recall Interviews as a methodological approach for qualita-tive classroom research on music education
Sabine Schneider-Binkl
1-20
PDF (Deutsch)
Reviews
Rezension: Johannes Hasselhorn (2015). Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.
Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells. New York: Waxmann.
Daniel Fiedler
1-7
PDF (Deutsch)
Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung.
Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann.
Oliver Kautny
1-4
PDF (Deutsch)
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