Aigner, W. (2023). Quereinsteigen in den schulischen Musikunterricht: Eine empirisch-evaluative Bestandsaufnahme aus Perspektive von Quereinstiegs-Studierenden und Ausbildungsinstitutionen. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 14. Abgerufen von https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/223 (Original work published 1. November 2023)