HARNISCHMACHER, C.; HASSELHORN, J.; SCHULZ-HEIDORF, K.; TEMMING, L. Individuelle Förderung, Autonomieförderung, Motivation und Musikinteresse in der Familie als Prädiktoren des Kompetenzerlebens und der Zensurenrelevanz im Musikunterricht . Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 12, p. 1–19, 2021. Disponível em: https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/206. Acesso em: 29 märz. 2024.