Fiedler, Daniel. 2018. „Auswirkungen Produktionsorientierter Interventionsphasen Im Musikunterricht Auf Die Entwicklung Von Musikalischem Selbstkonzept, Musikalischer Erfahrenheit Und Interesse Am Schulfach Musik.: Eine Empirische Längsschnittuntersuchung Von Schülerinnen Und Schülern in Den Sekundarstufen an Allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg“. Beiträge Empirischer Musikpädagogik 9 (Dezember):1-42. https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/149.