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Beiträge empirischer Musikpädagogik
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Bd. 4 Nr. 2 (2013)
Musikalische Selbstkonzepte
Veröffentlicht:
25.09.2013
Editorial
Vorwort des Herausgebers
Andreas Lehmann-Wermser
PDF
Vorwort (englische Version)
Andreas Lehmann-Wermser
PDF (English)
Einzelbeiträge
Entwicklung und Beziehung von musikalischer Selbstwirksamkeit und musikalischem Fähigkeitsselbstkonzept in den Klassenstufen 7 und 8
Thomas Busch
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Selbstüberzeugungen und Programmteilnahme: Wie entwickelt sich das musikalische Selbstkonzept im Programm „Jedem Kind ein Instrument“?
Thomas Busch, Ulrike Kranefeld
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Herausforderungen und Probleme bei der Entwicklung eines Instruments zur Selbsteinschätzung musikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter
Sonja Nonte
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Rezensionen
Rezension: Charlotte Heinritz (2012). Jedem Kind sein Instrument. Das musikpädagogische Pionierprojekt an der Waldorfschule Dortmund
Susanne Naacke
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Rezension: Kerstin Wilke (2012). Bushido oder Bunt sind schon die Wälder?! Musikpräferenzen von Kindern in der Grundschule
Nicola Bunte
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Rezension: Gerd Arendt (2009). Instrumentalunterricht für alle? Zur langfristigen Relevanz des Klassenmusizierend und der Notwendigkeit einer Reform des Musikunterrichts
Michael Göllner
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Kongress-Berichte
International Symposium on the Assessment of Music Education in Taipei (Taiwan), 10. - 13. April 2013
Anna Wolf
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