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Beiträge empirischer Musikpädagogik
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Bd. 13 (2022)
Bd. 13 (2022)
Veröffentlicht:
2022-03-29
Einzelbeiträge
Wahrnehmung von Klangfarben ausgewählter Orchesterinstrumente bei Vorschulkindern
Eine empirische Studie
Christin Werner
1-34
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Rezensionen
Von Balanceakten und dem Tabu der Einmischung. Kompositionspädagogisches Handeln aus Sicht der Anleitenden.
Rezension zu: Weber, Julia (2021). Stimmigkeit und Dissonanz. Zum Zusammenhang zwischen Überzeugungen von Komponist*innen und ihrem kompositionspädagogischem Handeln (Perspektiven musikpäda-gogischer Forschung; Bd. 13). Münster: Waxmann. 206 Seiten. 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4431-7.
Anna Theresa Roth
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E-Assessment zwischen Kompetenzorientierung und Technologieskepsis: Entwicklung eines Tools zur Messung musikalischer Fähigkeiten im Unterricht
Rezension zu: Lehmann-Wermser, Andreas & Breiter, Andreas (Hrsg.) (2021). Computer Based Assessment and Feedback in Music Education. Dokumentation des Abschlusssymposiums im Forschungsprojekt Posy-Mus. (Forschungsbericht Nr. 29). Hannover: Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover. 115 Seiten. 9,90 €, ISBN 978-3-931852-51-1
Timo Neuhausen
1-6
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Sprache
Deutsch
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